CAJ | 학술논문

阅读教学是学生、教师通过文本展开对话和交流的过程，这一过程中，教师如何发挥组织者的作用，十分重要。为此，教师要努力做到：提升自身的阅读能力，对学生做出有效的指导与教学；完善教学设计，通过预先筹划，构建一个尽可能高效的教学系统；改进教学方法，克服传统教学模式的弊端，采用自主、合作、探究式教学，实现教师和学生之间的平等对话关系。同时，将应试教育和素质教育相结合，提高学生解题能力，培养学生审美情趣。
열독교학시학생、교사통과문본전개대화화교류적과정，저일과정중，교사여하발휘조직자적작용，십분중요。위차，교사요노력주도：제승자신적열독능력，대학생주출유효적지도여교학；완선교학설계，통과예선주화，구건일개진가능고효적교학계통；개진교학방법，극복전통교학모식적폐단，채용자주、합작、탐구식교학，실현교사화학생지간적평등대화관계。동시，장응시교육화소질교육상결합，제고학생해제능력，배양학생심미정취。