课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2013年
6期
96-96
,共1页
朗读%背诵%语文教学
朗讀%揹誦%語文教學
랑독%배송%어문교학
语文新课程标准明确了在语文教学中要提升学生阅读能力的教学目标，并对朗读与背诵也有明确的要求，要求朗读和背诵一定数量的诗词和文学作品。虽然朗读与背诵是语文的传统教学方法，但也不失为一种有效的方法，是将语文知识通过口耳等各感官的共同配合，输入到学生头脑中的一种有效途径。因此，教师要在语文教学中提倡朗读与背诵教学，达到提高语文教学质量的目的。
語文新課程標準明確瞭在語文教學中要提升學生閱讀能力的教學目標，併對朗讀與揹誦也有明確的要求，要求朗讀和揹誦一定數量的詩詞和文學作品。雖然朗讀與揹誦是語文的傳統教學方法，但也不失為一種有效的方法，是將語文知識通過口耳等各感官的共同配閤，輸入到學生頭腦中的一種有效途徑。因此，教師要在語文教學中提倡朗讀與揹誦教學，達到提高語文教學質量的目的。
어문신과정표준명학료재어문교학중요제승학생열독능력적교학목표，병대랑독여배송야유명학적요구，요구랑독화배송일정수량적시사화문학작품。수연랑독여배송시어문적전통교학방법，단야불실위일충유효적방법，시장어문지식통과구이등각감관적공동배합，수입도학생두뇌중적일충유효도경。인차，교사요재어문교학중제창랑독여배송교학，체도제고어문교학질량적목적。
