中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2012年
7期
561-563
,共3页
管超萍%梁渊%温小飘%龚言红%马建辉
管超萍%樑淵%溫小飄%龔言紅%馬建輝
관초평%량연%온소표%공언홍%마건휘
教育心理学%医学生%学习压力%影响因素
教育心理學%醫學生%學習壓力%影響因素
교육심이학%의학생%학습압력%영향인소
目的 分析医学生的学习压力现状,探讨学习压力的影响因素.方法 通过分层整群抽样,对武汉某高校5个年级的5个专业的1751名在校大学生进行调查.结果 相对于大一学生,大二、大三、大四、大五学生学习压力更大(OR值分别为2.67、2.58、1.44和1.92);预防医学和药学专业的学生比临床医学专业的学生学习压力小(OR值分别为0.64和0.40);希望得到老师指导程度强和一般的学生较不希望得到指导的学生学习压力大(OR值分别为2.25和1.39);参加老师科研活动意愿和次数一般的学生学习压力更小(OR值分别为0.53和0.71).结论 大二、大三的学生以及临床医学专业、希望得到老师指导和感到悲观失望的学生是学习压力干预关注的重点.
目的 分析醫學生的學習壓力現狀,探討學習壓力的影響因素.方法 通過分層整群抽樣,對武漢某高校5箇年級的5箇專業的1751名在校大學生進行調查.結果 相對于大一學生,大二、大三、大四、大五學生學習壓力更大(OR值分彆為2.67、2.58、1.44和1.92);預防醫學和藥學專業的學生比臨床醫學專業的學生學習壓力小(OR值分彆為0.64和0.40);希望得到老師指導程度彊和一般的學生較不希望得到指導的學生學習壓力大(OR值分彆為2.25和1.39);參加老師科研活動意願和次數一般的學生學習壓力更小(OR值分彆為0.53和0.71).結論 大二、大三的學生以及臨床醫學專業、希望得到老師指導和感到悲觀失望的學生是學習壓力榦預關註的重點.
목적 분석의학생적학습압력현상,탐토학습압력적영향인소.방법 통과분층정군추양,대무한모고교5개년급적5개전업적1751명재교대학생진행조사.결과 상대우대일학생,대이、대삼、대사、대오학생학습압력경대(OR치분별위2.67、2.58、1.44화1.92);예방의학화약학전업적학생비림상의학전업적학생학습압력소(OR치분별위0.64화0.40);희망득도로사지도정도강화일반적학생교불희망득도지도적학생학습압력대(OR치분별위2.25화1.39);삼가로사과연활동의원화차수일반적학생학습압력경소(OR치분별위0.53화0.71).결론 대이、대삼적학생이급림상의학전업、희망득도로사지도화감도비관실망적학생시학습압력간예관주적중점.