当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2013年
2期
174-175
,共2页
对比教育%职业幸福感%护理管理
對比教育%職業倖福感%護理管理
대비교육%직업행복감%호리관리
目的 探讨对比教育在提高护士职业幸福感中的作用.方法 选取本院100名有初中级职称、月收入2000元以下、问卷调查发现兴趣爱好数量较少、感觉工作压力大、得分低的临床护理人员为研究对象.通过讲授、阅片、参观、榜样、体验教育干预,进一步开拓思想、提高认识、解除思想压力.干预4周后,再进行同一幸福感问卷调查,比较教育干预前、后护士对幸福感的认知评分.结果 干预教育后,幸福感得分明显高于教育前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对比教育在提高临床护士职业幸福感中有显著效果.
目的 探討對比教育在提高護士職業倖福感中的作用.方法 選取本院100名有初中級職稱、月收入2000元以下、問捲調查髮現興趣愛好數量較少、感覺工作壓力大、得分低的臨床護理人員為研究對象.通過講授、閱片、參觀、榜樣、體驗教育榦預,進一步開拓思想、提高認識、解除思想壓力.榦預4週後,再進行同一倖福感問捲調查,比較教育榦預前、後護士對倖福感的認知評分.結果 榦預教育後,倖福感得分明顯高于教育前,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 對比教育在提高臨床護士職業倖福感中有顯著效果.
목적 탐토대비교육재제고호사직업행복감중적작용.방법 선취본원100명유초중급직칭、월수입2000원이하、문권조사발현흥취애호수량교소、감각공작압력대、득분저적림상호리인원위연구대상.통과강수、열편、삼관、방양、체험교육간예,진일보개탁사상、제고인식、해제사상압력.간예4주후,재진행동일행복감문권조사,비교교육간예전、후호사대행복감적인지평분.결과 간예교육후,행복감득분명현고우교육전,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 대비교육재제고림상호사직업행복감중유현저효과.
