当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2013年
2期
140-141
,共2页
健康教育%焦虑障碍%临床护理路径
健康教育%焦慮障礙%臨床護理路徑
건강교육%초필장애%림상호리로경
目的 探索应用临床护理路径对焦虑障碍患者实施健康教育的效果.方法 选择2011年2月～2012年1月80例患者随机分为实验组和对照组各40例,对照组采用常规健康教育,实验组按临床护理路径表进行健康教育,责任护士全程包干实施,护士长(或健康教育质控员)检查督促实施情况,出院总体评价.结果 实验组患者和家属对医疗护理满意度和健康教育知晓率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 应用临床护理路径进行健康教育提高了健康教育质量,提高了患者和家属对医疗护理的满意度.
目的 探索應用臨床護理路徑對焦慮障礙患者實施健康教育的效果.方法 選擇2011年2月～2012年1月80例患者隨機分為實驗組和對照組各40例,對照組採用常規健康教育,實驗組按臨床護理路徑錶進行健康教育,責任護士全程包榦實施,護士長(或健康教育質控員)檢查督促實施情況,齣院總體評價.結果 實驗組患者和傢屬對醫療護理滿意度和健康教育知曉率明顯高于對照組,差異具有統計學意義(P＜0.05).結論 應用臨床護理路徑進行健康教育提高瞭健康教育質量,提高瞭患者和傢屬對醫療護理的滿意度.
목적 탐색응용림상호리로경대초필장애환자실시건강교육적효과.방법 선택2011년2월～2012년1월80례환자수궤분위실험조화대조조각40례,대조조채용상규건강교육,실험조안림상호리로경표진행건강교육,책임호사전정포간실시,호사장(혹건강교육질공원)검사독촉실시정황,출원총체평개.결과 실험조환자화가속대의료호리만의도화건강교육지효솔명현고우대조조,차이구유통계학의의(P＜0.05).결론 응용림상호리로경진행건강교육제고료건강교육질량,제고료환자화가속대의료호리적만의도.
