护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2013年
3期
40-41
,共2页
曹教育%陈霞%魏艳%周晓娟
曹教育%陳霞%魏豔%週曉娟
조교육%진하%위염%주효연
高血压%阶段性目标管理%效果
高血壓%階段性目標管理%效果
고혈압%계단성목표관리%효과
目的:探讨阶段性目标管理对高血压患者的影响.方法:将156例高血压患者随机分为干预组和对照组各78例,干预组实行阶段性目标管理模式,对照组仅在住院或就诊时进行血压控制及知识宣传教育,比较两组患者降压效果、服药依从性、饮食、锻炼依从性、高血压基本知识掌握情况及对医务人员的满意度.结果:1年后,干预组降压效果总有效率高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);干预组的服药测血压依从性及饮食、锻炼依从性优于对照组,两组比较有统计学意义(P＜0.05);干预组的高血压基本知识掌握情况及对医务人员的满意度高于对照组(P＜0.05),两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论:阶段性目标管理模式有利于提高高血压患者的认知水平、血压达标率及自我管理能力.
目的:探討階段性目標管理對高血壓患者的影響.方法:將156例高血壓患者隨機分為榦預組和對照組各78例,榦預組實行階段性目標管理模式,對照組僅在住院或就診時進行血壓控製及知識宣傳教育,比較兩組患者降壓效果、服藥依從性、飲食、鍛煉依從性、高血壓基本知識掌握情況及對醫務人員的滿意度.結果:1年後,榦預組降壓效果總有效率高于對照組,兩組比較差異有統計學意義(P＜0.05);榦預組的服藥測血壓依從性及飲食、鍛煉依從性優于對照組,兩組比較有統計學意義(P＜0.05);榦預組的高血壓基本知識掌握情況及對醫務人員的滿意度高于對照組(P＜0.05),兩組比較有統計學意義(P＜0.05).結論:階段性目標管理模式有利于提高高血壓患者的認知水平、血壓達標率及自我管理能力.
목적:탐토계단성목표관리대고혈압환자적영향.방법:장156례고혈압환자수궤분위간예조화대조조각78례,간예조실행계단성목표관리모식,대조조부재주원혹취진시진행혈압공제급지식선전교육,비교량조환자강압효과、복약의종성、음식、단련의종성、고혈압기본지식장악정황급대의무인원적만의도.결과:1년후,간예조강압효과총유효솔고우대조조,량조비교차이유통계학의의(P＜0.05);간예조적복약측혈압의종성급음식、단련의종성우우대조조,량조비교유통계학의의(P＜0.05);간예조적고혈압기본지식장악정황급대의무인원적만의도고우대조조(P＜0.05),량조비교유통계학의의(P＜0.05).결론:계단성목표관리모식유리우제고고혈압환자적인지수평、혈압체표솔급자아관리능력.
