东方文化周刊
東方文化週刊
동방문화주간
Orient Culture Week
2014年
15期
68-68
,共1页
小班化%学生差异%师生互动%举措
小班化%學生差異%師生互動%舉措
소반화%학생차이%사생호동%거조
小班化教学在学习过程中能够给予学生更高的参与度。如何让家庭文化背景不同性格又迥异的孩子都能自发的参与学习，就小班化语文教学的一些实践，谈谈我校实行小班化教学的背景和基础，以及调动学生的积极主动性、创设互动共进的教育教学氛围、组建合作型的学习小组、营造学习型的班级文化等问题的一些举措。
小班化教學在學習過程中能夠給予學生更高的參與度。如何讓傢庭文化揹景不同性格又迥異的孩子都能自髮的參與學習，就小班化語文教學的一些實踐，談談我校實行小班化教學的揹景和基礎，以及調動學生的積極主動性、創設互動共進的教育教學氛圍、組建閤作型的學習小組、營造學習型的班級文化等問題的一些舉措。
소반화교학재학습과정중능구급여학생경고적삼여도。여하양가정문화배경불동성격우형이적해자도능자발적삼여학습，취소반화어문교학적일사실천，담담아교실행소반화교학적배경화기출，이급조동학생적적겁주동성、창설호동공진적교육교학분위、조건합작형적학습소조、영조학습형적반급문화등문제적일사거조。
