东方文化周刊
東方文化週刊
동방문화주간
Orient Culture Week
2014年
15期
17-17
,共1页
护理礼仪%教学研究%网络课程%建设
護理禮儀%教學研究%網絡課程%建設
호리례의%교학연구%망락과정%건설
目的：探讨护理礼仪在临床护理教学中的应用。方法：选取护理专业学生205例，随机分为有可比性的两组，其中对照组75例，按照教学大纲进行基础的护理礼仪教育；观察组130例，在对照组基础上采取多种方式加强护理礼仪教育，并在实习期间进一步强化。请198名护理人员及170例患者分别对两组学生护理礼仪进行评价。结果：198名医务人员对观察组学生在仪容仪表礼仪、举止礼仪、言谈礼仪以及电话礼仪四方面评价明显优于对照组学生；170例患者对观察组学生在着装整洁、礼貌称呼并使用道歉及感谢语、微笑服务、走路及开关门轻等动作轻缓方面评价明显优于对照组学生，两组比较差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在学校期间采用多种方法加强护理礼仪的教育，并在实习过程中加强考核督促，可以有效提高医务人员以及患者对实习护士护理礼仪的评价，此种教学方式值得临床推广。
目的：探討護理禮儀在臨床護理教學中的應用。方法：選取護理專業學生205例，隨機分為有可比性的兩組，其中對照組75例，按照教學大綱進行基礎的護理禮儀教育；觀察組130例，在對照組基礎上採取多種方式加彊護理禮儀教育，併在實習期間進一步彊化。請198名護理人員及170例患者分彆對兩組學生護理禮儀進行評價。結果：198名醫務人員對觀察組學生在儀容儀錶禮儀、舉止禮儀、言談禮儀以及電話禮儀四方麵評價明顯優于對照組學生；170例患者對觀察組學生在著裝整潔、禮貌稱呼併使用道歉及感謝語、微笑服務、走路及開關門輕等動作輕緩方麵評價明顯優于對照組學生，兩組比較差異明顯，有統計學意義（P＜0.05）。結論：在學校期間採用多種方法加彊護理禮儀的教育，併在實習過程中加彊攷覈督促，可以有效提高醫務人員以及患者對實習護士護理禮儀的評價，此種教學方式值得臨床推廣。
목적：탐토호리례의재림상호리교학중적응용。방법：선취호리전업학생205례，수궤분위유가비성적량조，기중대조조75례，안조교학대강진행기출적호리례의교육；관찰조130례，재대조조기출상채취다충방식가강호리례의교육，병재실습기간진일보강화。청198명호리인원급170례환자분별대량조학생호리례의진행평개。결과：198명의무인원대관찰조학생재의용의표례의、거지례의、언담례의이급전화례의사방면평개명현우우대조조학생；170례환자대관찰조학생재착장정길、례모칭호병사용도겸급감사어、미소복무、주로급개관문경등동작경완방면평개명현우우대조조학생，량조비교차이명현，유통계학의의（P＜0.05）。결론：재학교기간채용다충방법가강호리례의적교육，병재실습과정중가강고핵독촉，가이유효제고의무인원이급환자대실습호사호리례의적평개，차충교학방식치득림상추엄。
