CAJ | 학술논문

当前，农村义务教育仍然是我国义务教育的短板。为推进我国义务教育均衡发展，政府作为义务教育的责任主体，必须勇于担当，努力构建义务教育发展的运行机制，例如实施资源配置的保障机制、强化均衡发展的联动机制、构建对弱势群体的人文关怀机制、改革中考招生指标的分配机制、提升内涵发展的激励机制、完善均衡发展的评价机制、启动均衡发展的问责机制、探索义务教育的发展机制、创新义务教育的管理机制、建立均衡发展的奖励机制等。
당전，농촌의무교육잉연시아국의무교육적단판。위추진아국의무교육균형발전，정부작위의무교육적책임주체，필수용우담당，노력구건의무교육발전적운행궤제，례여실시자원배치적보장궤제、강화균형발전적련동궤제、구건대약세군체적인문관부궤제、개혁중고초생지표적분배궤제、제승내함발전적격려궤제、완선균형발전적평개궤제、계동균형발전적문책궤제、탐색의무교육적발전궤제、창신의무교육적관리궤제、건립균형발전적장려궤제등。