科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2014年
9期
358-359
,共2页
体育教学%教师%运动教育模式%决策
體育教學%教師%運動教育模式%決策
체육교학%교사%운동교육모식%결책
体育教学内容、形式和方法是由教师决定的,体育教师必须要从实际出发,对教学前、教学过程、教学后实行正确的决策,使学生迅速地掌握、改进、提高和巩固运动技术,达到不断提高体育教学质量之目的。教师在体育教学中实施运动教育模式,教学前、教学过程中和教学后的教学决策应有相应的变化。除了全方位了解运动教育模式的特征与实施方法外,应该具备相应的知识结构和教学能力。才能根据学校和学生实际情况因地制宜地进行实施。
體育教學內容、形式和方法是由教師決定的,體育教師必鬚要從實際齣髮,對教學前、教學過程、教學後實行正確的決策,使學生迅速地掌握、改進、提高和鞏固運動技術,達到不斷提高體育教學質量之目的。教師在體育教學中實施運動教育模式,教學前、教學過程中和教學後的教學決策應有相應的變化。除瞭全方位瞭解運動教育模式的特徵與實施方法外,應該具備相應的知識結構和教學能力。纔能根據學校和學生實際情況因地製宜地進行實施。
체육교학내용、형식화방법시유교사결정적,체육교사필수요종실제출발,대교학전、교학과정、교학후실행정학적결책,사학생신속지장악、개진、제고화공고운동기술,체도불단제고체육교학질량지목적。교사재체육교학중실시운동교육모식,교학전、교학과정중화교학후적교학결책응유상응적변화。제료전방위료해운동교육모식적특정여실시방법외,응해구비상응적지식결구화교학능력。재능근거학교화학생실제정황인지제의지진행실시。