天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2014年
2期
5-9
,共5页
儿童%爱智慧%哲学教育%可能性
兒童%愛智慧%哲學教育%可能性
인동%애지혜%철학교육%가능성
儿童哲学教育既是必要的,又是可能的.断定儿童哲学教育之可能性的判据起码包括三个方面:其一,哲学的本义是“爱智慧”,而儿童具有似乎是与生俱来的“爱智慧”的天性;其二,儿童在其成长过程中的“哥白尼式的革命”发生之后,就已经开始了无休止的哲学探索;其三,如果说“儿童可以学哲学”是一个假设,那么它就是一个越来越被证实而非证伪的假设.
兒童哲學教育既是必要的,又是可能的.斷定兒童哲學教育之可能性的判據起碼包括三箇方麵:其一,哲學的本義是“愛智慧”,而兒童具有似乎是與生俱來的“愛智慧”的天性;其二,兒童在其成長過程中的“哥白尼式的革命”髮生之後,就已經開始瞭無休止的哲學探索;其三,如果說“兒童可以學哲學”是一箇假設,那麽它就是一箇越來越被證實而非證偽的假設.
인동철학교육기시필요적,우시가능적.단정인동철학교육지가능성적판거기마포괄삼개방면:기일,철학적본의시“애지혜”,이인동구유사호시여생구래적“애지혜”적천성;기이,인동재기성장과정중적“가백니식적혁명”발생지후,취이경개시료무휴지적철학탐색;기삼,여과설“인동가이학철학”시일개가설,나요타취시일개월래월피증실이비증위적가설.
