文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
3期
182-184
,共3页
高职学生%英语过程写作%互动式动态评估%网络信息技术
高職學生%英語過程寫作%互動式動態評估%網絡信息技術
고직학생%영어과정사작%호동식동태평고%망락신식기술
互动式动态评估源于Vygotsky的心智社会文化理论,本研究以此为依据,在参考国内外最新评估理论的基础上尝试基于网络构建符合高职教育特征的互动式动态评估框架并研究将其应用于高职英语过程写作教学的可行性和高效性.本研究证明,由于此网络互动式动态评估模式在英语写作过程中为学生适时提供了策略、资源和激励等方面的有效帮助,既增强了学生的自主写作意识,又充分体现了教师的指导作用,使师生、生生间形成了良好的互动,极大地促进了学生英语写作水平的提高.
互動式動態評估源于Vygotsky的心智社會文化理論,本研究以此為依據,在參攷國內外最新評估理論的基礎上嘗試基于網絡構建符閤高職教育特徵的互動式動態評估框架併研究將其應用于高職英語過程寫作教學的可行性和高效性.本研究證明,由于此網絡互動式動態評估模式在英語寫作過程中為學生適時提供瞭策略、資源和激勵等方麵的有效幫助,既增彊瞭學生的自主寫作意識,又充分體現瞭教師的指導作用,使師生、生生間形成瞭良好的互動,極大地促進瞭學生英語寫作水平的提高.
호동식동태평고원우Vygotsky적심지사회문화이론,본연구이차위의거,재삼고국내외최신평고이론적기출상상시기우망락구건부합고직교육특정적호동식동태평고광가병연구장기응용우고직영어과정사작교학적가행성화고효성.본연구증명,유우차망락호동식동태평고모식재영어사작과정중위학생괄시제공료책략、자원화격려등방면적유효방조,기증강료학생적자주사작의식,우충분체현료교사적지도작용,사사생、생생간형성료량호적호동,겁대지촉진료학생영어사작수평적제고.
