课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2014年
4期
10,12
,共2页
常规教育%幼儿%班级
常規教育%幼兒%班級
상규교육%유인%반급
影响常规教育的因素有班级人数太多,易造成混乱;游戏材料不足,易发生冲突;标记设置不周全,易造成无序;评估标准不科学,易误导教师等.但规则只是一种手段并不是目的,在幼儿园常规教育中,教师应站在尊重幼儿、有利于幼儿长远发展的角度,调动一切有利因素,以达到促使幼儿全面发展的最终目的.
影響常規教育的因素有班級人數太多,易造成混亂;遊戲材料不足,易髮生遲突;標記設置不週全,易造成無序;評估標準不科學,易誤導教師等.但規則隻是一種手段併不是目的,在幼兒園常規教育中,教師應站在尊重幼兒、有利于幼兒長遠髮展的角度,調動一切有利因素,以達到促使幼兒全麵髮展的最終目的.
영향상규교육적인소유반급인수태다,역조성혼란;유희재료불족,역발생충돌;표기설치불주전,역조성무서;평고표준불과학,역오도교사등.단규칙지시일충수단병불시목적,재유인완상규교육중,교사응참재존중유인、유리우유인장원발전적각도,조동일절유리인소,이체도촉사유인전면발전적최종목적.
