教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
4期
20-24
,共5页
量概念%比较%排序%传递性推理%大班幼儿
量概唸%比較%排序%傳遞性推理%大班幼兒
량개념%비교%배서%전체성추리%대반유인
研究运用测查法对17所幼儿园中507名大班幼儿进行个别施测,探讨大班幼儿量的排序及比较能力的发展状况.研究发现,大班幼儿已经掌握一些基本的量概念,但精确的量概念及传递性推理的理解能力还有待继续发展;大班幼儿量概念的发展基本不受性别因素的影响,但受城乡影响较大.研究结果表明,幼儿量概念的教育需在深度和广度方面继续扩展,同时提高农村幼儿教育质量势在必行.
研究運用測查法對17所幼兒園中507名大班幼兒進行箇彆施測,探討大班幼兒量的排序及比較能力的髮展狀況.研究髮現,大班幼兒已經掌握一些基本的量概唸,但精確的量概唸及傳遞性推理的理解能力還有待繼續髮展;大班幼兒量概唸的髮展基本不受性彆因素的影響,但受城鄉影響較大.研究結果錶明,幼兒量概唸的教育需在深度和廣度方麵繼續擴展,同時提高農村幼兒教育質量勢在必行.
연구운용측사법대17소유인완중507명대반유인진행개별시측,탐토대반유인량적배서급비교능력적발전상황.연구발현,대반유인이경장악일사기본적량개념,단정학적량개념급전체성추리적리해능력환유대계속발전;대반유인량개념적발전기본불수성별인소적영향,단수성향영향교대.연구결과표명,유인량개념적교육수재심도화엄도방면계속확전,동시제고농촌유인교육질량세재필행.
