教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
4期
9-14
,共6页
幼儿教师%专业发展%现状%对策
幼兒教師%專業髮展%現狀%對策
유인교사%전업발전%현상%대책
研究以《幼儿园教师专业标准(试行)》为评价标准,对重庆市40个区县1100名幼儿教师进行自我评价.结果显示,幼儿园教师专业水平整体较好,但发展性知识以及教师自我反思和发展能力有待加强;城市、公办幼儿园教师明显优于农村、民办幼儿园教师,中年教师最为优秀.在幼儿园教师培训中,应特别重视儿童发展心理学知识的学习与应用;引导教师自我反思、自我成长;同时,加强城乡交流,注重先进带后进.
研究以《幼兒園教師專業標準(試行)》為評價標準,對重慶市40箇區縣1100名幼兒教師進行自我評價.結果顯示,幼兒園教師專業水平整體較好,但髮展性知識以及教師自我反思和髮展能力有待加彊;城市、公辦幼兒園教師明顯優于農村、民辦幼兒園教師,中年教師最為優秀.在幼兒園教師培訓中,應特彆重視兒童髮展心理學知識的學習與應用;引導教師自我反思、自我成長;同時,加彊城鄉交流,註重先進帶後進.
연구이《유인완교사전업표준(시행)》위평개표준,대중경시40개구현1100명유인교사진행자아평개.결과현시,유인완교사전업수평정체교호,단발전성지식이급교사자아반사화발전능력유대가강;성시、공판유인완교사명현우우농촌、민판유인완교사,중년교사최위우수.재유인완교사배훈중,응특별중시인동발전심이학지식적학습여응용;인도교사자아반사、자아성장;동시,가강성향교류,주중선진대후진.
