文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
6期
161-164
,共4页
课堂教学%学习离散性%连续学习%系统阅读
課堂教學%學習離散性%連續學習%繫統閱讀
과당교학%학습리산성%련속학습%계통열독
本文通过对课堂教学通信机制的分析,指出课堂学习是一种效率低下的学习方法,应淡化学习对课堂教学的依赖;通过对知识获取过程的进一步分析,指出学习具有离散性,表现在知识内容、时间分布、实践环节三个方面.学习的离散性对学习效果会产生显著的负面影响,系统掌握理论知识的根本途径在于系统阅读,全面实践.无论是学生、教师,还是教育管理者,都应该依据知识结构的内在联系和人类的认知规律,积极采取措施消除学习离散性产生的不利影响.
本文通過對課堂教學通信機製的分析,指齣課堂學習是一種效率低下的學習方法,應淡化學習對課堂教學的依賴;通過對知識穫取過程的進一步分析,指齣學習具有離散性,錶現在知識內容、時間分佈、實踐環節三箇方麵.學習的離散性對學習效果會產生顯著的負麵影響,繫統掌握理論知識的根本途徑在于繫統閱讀,全麵實踐.無論是學生、教師,還是教育管理者,都應該依據知識結構的內在聯繫和人類的認知規律,積極採取措施消除學習離散性產生的不利影響.
본문통과대과당교학통신궤제적분석,지출과당학습시일충효솔저하적학습방법,응담화학습대과당교학적의뢰;통과대지식획취과정적진일보분석,지출학습구유리산성,표현재지식내용、시간분포、실천배절삼개방면.학습적리산성대학습효과회산생현저적부면영향,계통장악이론지식적근본도경재우계통열독,전면실천.무론시학생、교사,환시교육관리자,도응해의거지식결구적내재련계화인류적인지규률,적겁채취조시소제학습리산성산생적불리영향.
