文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
6期
149-150
,共2页
普通话课程%技能教学%人文教育%文学经典%文化素质
普通話課程%技能教學%人文教育%文學經典%文化素質
보통화과정%기능교학%인문교육%문학경전%문화소질
普通话课程教学不仅具有工具性特点,而且是一种人文教育.中国人运用汉字书写创造了浩若烟海的汉语典籍.在数千年汉语发展的历程中,口语与书面语、共同语与方言、凝练典雅的文学语言与鲜活生动的俗话俚语,相互渗透而彼此相得益彰,汉语本身即代表着一种独一无二的璀璨文化.普通话课程教学应走出纯工具化误区,在提高学生普通话水平和语言交际能力的同时,增进其母语文化素养;应加强普通话课程教学的理论研究和实践创新,精选古今中外各种题材、体裁的文学经典作为发声训练和朗读教学的文本语料,丰富课程教学的文化内涵,充分实现语言教学的文化传播与人文教育功能.
普通話課程教學不僅具有工具性特點,而且是一種人文教育.中國人運用漢字書寫創造瞭浩若煙海的漢語典籍.在數韆年漢語髮展的歷程中,口語與書麵語、共同語與方言、凝練典雅的文學語言與鮮活生動的俗話俚語,相互滲透而彼此相得益彰,漢語本身即代錶著一種獨一無二的璀璨文化.普通話課程教學應走齣純工具化誤區,在提高學生普通話水平和語言交際能力的同時,增進其母語文化素養;應加彊普通話課程教學的理論研究和實踐創新,精選古今中外各種題材、體裁的文學經典作為髮聲訓練和朗讀教學的文本語料,豐富課程教學的文化內涵,充分實現語言教學的文化傳播與人文教育功能.
보통화과정교학불부구유공구성특점,이차시일충인문교육.중국인운용한자서사창조료호약연해적한어전적.재수천년한어발전적역정중,구어여서면어、공동어여방언、응련전아적문학어언여선활생동적속화이어,상호삼투이피차상득익창,한어본신즉대표착일충독일무이적최찬문화.보통화과정교학응주출순공구화오구,재제고학생보통화수평화어언교제능력적동시,증진기모어문화소양;응가강보통화과정교학적이론연구화실천창신,정선고금중외각충제재、체재적문학경전작위발성훈련화랑독교학적문본어료,봉부과정교학적문화내함,충분실현어언교학적문화전파여인문교육공능.
