内蒙古农业大学学报（社会科学版）
內矇古農業大學學報（社會科學版）
내몽고농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）
2012年
5期
282-284
,共3页
社会主义核心价值体系%青少年%过程
社會主義覈心價值體繫%青少年%過程
사회주의핵심개치체계%청소년%과정
在青少年形成科学的世界观、人生观、价值观的过程中,认知是情感、意志、行为的起点;情感是认知、意志、行为的心理根据;意志是认知、情感、行为的精神保证;行为是认知、情感、意志的有机融合、统一和外化.在社会主义核心价值体系引领青少年形成科学"三观"的过程中,应当坚持遵循青少年知、情、意、行四个因素之间的统一关系.
在青少年形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的過程中,認知是情感、意誌、行為的起點;情感是認知、意誌、行為的心理根據;意誌是認知、情感、行為的精神保證;行為是認知、情感、意誌的有機融閤、統一和外化.在社會主義覈心價值體繫引領青少年形成科學"三觀"的過程中,應噹堅持遵循青少年知、情、意、行四箇因素之間的統一關繫.
재청소년형성과학적세계관、인생관、개치관적과정중,인지시정감、의지、행위적기점;정감시인지、의지、행위적심리근거;의지시인지、정감、행위적정신보증;행위시인지、정감、의지적유궤융합、통일화외화.재사회주의핵심개치체계인령청소년형성과학"삼관"적과정중,응당견지준순청소년지、정、의、행사개인소지간적통일관계.
