中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2014年
4期
6-8
,共3页
悬疑再探%激活思维%数学思考%情感态度
懸疑再探%激活思維%數學思攷%情感態度
현의재탐%격활사유%수학사고%정감태도
数学课堂应该在学生“寻疑、解疑”之后,设法让学生在“有疑”中结束.通过不同的案例展示“悬疑再探”的方法,“悬疑再探”激活学生数学思维,积累活动经验;“悬疑再探”调动学生数学思考,促进问题解决;“悬疑再探”升华学生情感态度,健全学生人格精神,让课堂更加精彩高效.
數學課堂應該在學生“尋疑、解疑”之後,設法讓學生在“有疑”中結束.通過不同的案例展示“懸疑再探”的方法,“懸疑再探”激活學生數學思維,積纍活動經驗;“懸疑再探”調動學生數學思攷,促進問題解決;“懸疑再探”升華學生情感態度,健全學生人格精神,讓課堂更加精綵高效.
수학과당응해재학생“심의、해의”지후,설법양학생재“유의”중결속.통과불동적안례전시“현의재탐”적방법,“현의재탐”격활학생수학사유,적루활동경험;“현의재탐”조동학생수학사고,촉진문제해결;“현의재탐”승화학생정감태도,건전학생인격정신,양과당경가정채고효.
