学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
4期
44-45
,共2页
课堂%互动%高效
課堂%互動%高效
과당%호동%고효
高效的课堂必然是“互动学习”课堂,但不是所有的“互动”都能带来教学的高效.随着新课程教学的不断深入,在实际操作中,也出现了一些不和谐的“音符”,弱化了互动的效果,甚至是无效.本文中作者针对初中数学互动教学中存在的一些问题,进行了深入的思考和实践,并提出了一些克服这些弊病的具体策略,只有真互动,才有真精彩.
高效的課堂必然是“互動學習”課堂,但不是所有的“互動”都能帶來教學的高效.隨著新課程教學的不斷深入,在實際操作中,也齣現瞭一些不和諧的“音符”,弱化瞭互動的效果,甚至是無效.本文中作者針對初中數學互動教學中存在的一些問題,進行瞭深入的思攷和實踐,併提齣瞭一些剋服這些弊病的具體策略,隻有真互動,纔有真精綵.
고효적과당필연시“호동학습”과당,단불시소유적“호동”도능대래교학적고효.수착신과정교학적불단심입,재실제조작중,야출현료일사불화해적“음부”,약화료호동적효과,심지시무효.본문중작자침대초중수학호동교학중존재적일사문제,진행료심입적사고화실천,병제출료일사극복저사폐병적구체책략,지유진호동,재유진정채.
