学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
5期
87
,共1页
课程改革%高效课堂%教师定位
課程改革%高效課堂%教師定位
과정개혁%고효과당%교사정위
随着新一轮课程改革的深入推进,如何创建高效课堂,如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题.教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素.本文中,笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂,教师该怎样定位.
隨著新一輪課程改革的深入推進,如何創建高效課堂,如何提高教學效率成為廣大教師需要積極探索的課題.教師是課堂的組織者、引導者,而不是課堂的主體,教師正確的定位是提高教學效率的關鍵因素.本文中,筆者結閤自身的教學實踐,從創建者、引導者、講解者、組織者、參與者、評價者、培養者七箇方麵闡述瞭打造高效課堂,教師該怎樣定位.
수착신일륜과정개혁적심입추진,여하창건고효과당,여하제고교학효솔성위엄대교사수요적겁탐색적과제.교사시과당적조직자、인도자,이불시과당적주체,교사정학적정위시제고교학효솔적관건인소.본문중,필자결합자신적교학실천,종창건자、인도자、강해자、조직자、삼여자、평개자、배양자칠개방면천술료타조고효과당,교사해즘양정위.
