学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
6期
65
,共1页
有效教学%个体差异%教学方式
有效教學%箇體差異%教學方式
유효교학%개체차이%교학방식
传统教学模式已成为影响教学成绩提升的瓶颈,传统教学模式只注重教师的讲解,而忽视学生的掌握.这限制了新课程改革的进程,其弊端已为广大教师所认识.随着新课改的发展,高中物理教学因自身特性,教师更加重视发挥“教师的主导作用和学生的主体作用”.但是,在高中物理教学中,也存在着教学效率低,教学效果不明显的现象.如何提升高中物理课堂教学的效率,构建高效物理课堂教学已成为物理教师的重要研究课题.
傳統教學模式已成為影響教學成績提升的瓶頸,傳統教學模式隻註重教師的講解,而忽視學生的掌握.這限製瞭新課程改革的進程,其弊耑已為廣大教師所認識.隨著新課改的髮展,高中物理教學因自身特性,教師更加重視髮揮“教師的主導作用和學生的主體作用”.但是,在高中物理教學中,也存在著教學效率低,教學效果不明顯的現象.如何提升高中物理課堂教學的效率,構建高效物理課堂教學已成為物理教師的重要研究課題.
전통교학모식이성위영향교학성적제승적병경,전통교학모식지주중교사적강해,이홀시학생적장악.저한제료신과정개혁적진정,기폐단이위엄대교사소인식.수착신과개적발전,고중물리교학인자신특성,교사경가중시발휘“교사적주도작용화학생적주체작용”.단시,재고중물리교학중,야존재착교학효솔저,교학효과불명현적현상.여하제승고중물리과당교학적효솔,구건고효물리과당교학이성위물리교사적중요연구과제.
