教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
5期
121-125
,共5页
个性化学习%南平实验小学%综合实践活动%学生发展%教育服务
箇性化學習%南平實驗小學%綜閤實踐活動%學生髮展%教育服務
개성화학습%남평실험소학%종합실천활동%학생발전%교육복무
新课程改革提出,教育就是服务.教育服务也就自然而然地成为了教育发展本身的一种需求和学生发展的一种需求.南平实验小学开展的“促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究”,就是在服务的理念指导下,形成教师自觉的服务意识,以学生的个性化学习为基础,创设新型的合作与对话的服务机制,创造适合学生发展的教学要素与条件,让学生个性化地、自主地选择学习内容与学习方式,在教师为学生提供合适的帮助下,获得最佳的成长与发展.
新課程改革提齣,教育就是服務.教育服務也就自然而然地成為瞭教育髮展本身的一種需求和學生髮展的一種需求.南平實驗小學開展的“促進箇性化學習的服務型綜閤實踐活動課堂的實踐研究”,就是在服務的理唸指導下,形成教師自覺的服務意識,以學生的箇性化學習為基礎,創設新型的閤作與對話的服務機製,創造適閤學生髮展的教學要素與條件,讓學生箇性化地、自主地選擇學習內容與學習方式,在教師為學生提供閤適的幫助下,穫得最佳的成長與髮展.
신과정개혁제출,교육취시복무.교육복무야취자연이연지성위료교육발전본신적일충수구화학생발전적일충수구.남평실험소학개전적“촉진개성화학습적복무형종합실천활동과당적실천연구”,취시재복무적이념지도하,형성교사자각적복무의식,이학생적개성화학습위기출,창설신형적합작여대화적복무궤제,창조괄합학생발전적교학요소여조건,양학생개성화지、자주지선택학습내용여학습방식,재교사위학생제공합괄적방조하,획득최가적성장여발전.