医学与社会
醫學與社會
의학여사회
MEDICINE AND SOCIETY
2013年
11期
93-95
,共3页
医学教育%教学模式%八年制
醫學教育%教學模式%八年製
의학교육%교학모식%팔년제
八年制医学教育是我国高等医学教育中的"精英教育",但目前仍处于试行阶段,各试办高校培养方案不尽相同,在临床和科研能力培养方面亦存在较大差异.总结广州市某医科大学八年制课程体系优化、临床技能训练、实践师资带教管理规范、二级学科培养模式创新、全程科研训练体系构建等方面的实践探索,结合当前国内培养现状,对八年制医学教育临床和科研能力培养目标的合理定位进行分析和思考,期望能为八年制医学教育改革提供参考.
八年製醫學教育是我國高等醫學教育中的"精英教育",但目前仍處于試行階段,各試辦高校培養方案不儘相同,在臨床和科研能力培養方麵亦存在較大差異.總結廣州市某醫科大學八年製課程體繫優化、臨床技能訓練、實踐師資帶教管理規範、二級學科培養模式創新、全程科研訓練體繫構建等方麵的實踐探索,結閤噹前國內培養現狀,對八年製醫學教育臨床和科研能力培養目標的閤理定位進行分析和思攷,期望能為八年製醫學教育改革提供參攷.
팔년제의학교육시아국고등의학교육중적"정영교육",단목전잉처우시행계단,각시판고교배양방안불진상동,재림상화과연능력배양방면역존재교대차이.총결엄주시모의과대학팔년제과정체계우화、림상기능훈련、실천사자대교관리규범、이급학과배양모식창신、전정과연훈련체계구건등방면적실천탐색,결합당전국내배양현상,대팔년제의학교육림상화과연능력배양목표적합리정위진행분석화사고,기망능위팔년제의학교육개혁제공삼고.
