考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
33期
161
,共1页
初中化学课堂教学%教师角色%重塑自信%展现自我
初中化學課堂教學%教師角色%重塑自信%展現自我
초중화학과당교학%교사각색%중소자신%전현자아
作者组织并参与了“探索我校初中生课堂不积极发言的原因和对策”的校本课题研究,通过598份学生问卷和33份教师问卷,历时三年,2014年终于成功结题.课题研究取得的成果,对作者的教育教学有很大的帮助,现结合作者所授的化学学科谈谈调动初中生课堂上积极发言的方法.
作者組織併參與瞭“探索我校初中生課堂不積極髮言的原因和對策”的校本課題研究,通過598份學生問捲和33份教師問捲,歷時三年,2014年終于成功結題.課題研究取得的成果,對作者的教育教學有很大的幫助,現結閤作者所授的化學學科談談調動初中生課堂上積極髮言的方法.
작자조직병삼여료“탐색아교초중생과당불적겁발언적원인화대책”적교본과제연구,통과598빈학생문권화33빈교사문권,력시삼년,2014년종우성공결제.과제연구취득적성과,대작자적교육교학유흔대적방조,현결합작자소수적화학학과담담조동초중생과당상적겁발언적방법.
