现代企业教育
現代企業教育
현대기업교육
MODERN ENTERPRISE EDUCATION
2013年
22期
320-320,321
,共2页
意念教学法%非日语专业%交际能力%语法翻译教学法
意唸教學法%非日語專業%交際能力%語法翻譯教學法
의념교학법%비일어전업%교제능력%어법번역교학법
基于培养学生的外语能力的意念教学法逐渐被越来越多的大学日语教师所接受。而日语教学大纲明确要求日语教学应着重培养学生运用日语进行交际的能力。因此，意念教学法自产生以来一直被外语教学界大力倡导和运用。但该教学法在大学日语教学中有其优劣。本文就实践经验阐述了意念教学法的利与弊，并就如何优化这一教学法进行了探讨。
基于培養學生的外語能力的意唸教學法逐漸被越來越多的大學日語教師所接受。而日語教學大綱明確要求日語教學應著重培養學生運用日語進行交際的能力。因此，意唸教學法自產生以來一直被外語教學界大力倡導和運用。但該教學法在大學日語教學中有其優劣。本文就實踐經驗闡述瞭意唸教學法的利與弊，併就如何優化這一教學法進行瞭探討。
기우배양학생적외어능력적의념교학법축점피월래월다적대학일어교사소접수。이일어교학대강명학요구일어교학응착중배양학생운용일어진행교제적능력。인차，의념교학법자산생이래일직피외어교학계대력창도화운용。단해교학법재대학일어교학중유기우렬。본문취실천경험천술료의념교학법적리여폐，병취여하우화저일교학법진행료탐토。
