护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2014年
9期
1069-1070
,共2页
刘衍素%虞文娟%李红%李月梅
劉衍素%虞文娟%李紅%李月梅
류연소%우문연%리홍%리월매
学习风格%Kolb学习风格模型%护理专业%非护理专业%职业教育
學習風格%Kolb學習風格模型%護理專業%非護理專業%職業教育
학습풍격%Kolb학습풍격모형%호리전업%비호리전업%직업교육
[目的]了解护理与非护理专业学生的学习风格和偏好.[方法]采用Kolb学习风格量表对生学校的护理和非护理专业学生进行问卷调查并进行统计分析.[结果]中职卫生学校学生的学习风格分布以顺应型和聚合型风格居多,发散型和同化型风格偏少;护理和非护理专业学生的学习风格分布具有明显差异(P＜0.01);护理专业学生比非护理专业学生更偏好主动实践,非护理专业学生比护理专业学生更偏好具体经验.[结论]中职卫生学校学生的学习风格与职业教育的技能型人才培养目标相适应,从事职业教育的教育工作者可采用与学生学习风格匹配的教学方法和策略,落实因材施教,以期培养出更多符合市场需求的高质量技能型人才.
[目的]瞭解護理與非護理專業學生的學習風格和偏好.[方法]採用Kolb學習風格量錶對生學校的護理和非護理專業學生進行問捲調查併進行統計分析.[結果]中職衛生學校學生的學習風格分佈以順應型和聚閤型風格居多,髮散型和同化型風格偏少;護理和非護理專業學生的學習風格分佈具有明顯差異(P＜0.01);護理專業學生比非護理專業學生更偏好主動實踐,非護理專業學生比護理專業學生更偏好具體經驗.[結論]中職衛生學校學生的學習風格與職業教育的技能型人纔培養目標相適應,從事職業教育的教育工作者可採用與學生學習風格匹配的教學方法和策略,落實因材施教,以期培養齣更多符閤市場需求的高質量技能型人纔.
[목적]료해호리여비호리전업학생적학습풍격화편호.[방법]채용Kolb학습풍격량표대생학교적호리화비호리전업학생진행문권조사병진행통계분석.[결과]중직위생학교학생적학습풍격분포이순응형화취합형풍격거다,발산형화동화형풍격편소;호리화비호리전업학생적학습풍격분포구유명현차이(P＜0.01);호리전업학생비비호리전업학생경편호주동실천,비호리전업학생비호리전업학생경편호구체경험.[결론]중직위생학교학생적학습풍격여직업교육적기능형인재배양목표상괄응,종사직업교육적교육공작자가채용여학생학습풍격필배적교학방법화책략,락실인재시교,이기배양출경다부합시장수구적고질량기능형인재.
