高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2014年
2期
41-46
,共6页
政府与大学关系%容忍度%动态平衡%形成机制
政府與大學關繫%容忍度%動態平衡%形成機製
정부여대학관계%용인도%동태평형%형성궤제
曾几何时,大学在“要么自治,要么被政府控制”的两极之间振荡.大学发展史业已证明,政府与大学关系中两个“容忍度”如能实现动态平衡,大学和社会均会得到较大发展,大学的第二、三职能正是分别在不同的动态平衡时期产生的.两个“容忍度”动态平衡的形成与优化则需要增强政府自身的位置感,增强大学自身的适应性,扩大两个“容忍度”各自的有效空间,安装对两个“容忍度”起调节作用的“动态平衡阀”等.
曾幾何時,大學在“要麽自治,要麽被政府控製”的兩極之間振盪.大學髮展史業已證明,政府與大學關繫中兩箇“容忍度”如能實現動態平衡,大學和社會均會得到較大髮展,大學的第二、三職能正是分彆在不同的動態平衡時期產生的.兩箇“容忍度”動態平衡的形成與優化則需要增彊政府自身的位置感,增彊大學自身的適應性,擴大兩箇“容忍度”各自的有效空間,安裝對兩箇“容忍度”起調節作用的“動態平衡閥”等.
증궤하시,대학재“요요자치,요요피정부공제”적량겁지간진탕.대학발전사업이증명,정부여대학관계중량개“용인도”여능실현동태평형,대학화사회균회득도교대발전,대학적제이、삼직능정시분별재불동적동태평형시기산생적.량개“용인도”동태평형적형성여우화칙수요증강정부자신적위치감,증강대학자신적괄응성,확대량개“용인도”각자적유효공간,안장대량개“용인도”기조절작용적“동태평형벌”등.
