电子世界
電子世界
전자세계
ELECTRONICS WORLD
2013年
22期
244-244,245
,共2页
行动导向%协作学习%分组%评价
行動導嚮%協作學習%分組%評價
행동도향%협작학습%분조%평개
行动导向是目前我国广大职业院校在技能人才培养过程中普遍采用的教学方法，强调以学生为主体，突出独立学习、合作交流、成果展示三个环节。为了不让协作学习流于形式，我们必须采取有效的策略。本文就分组、分工、规则、控制、评分等几个关键问题展开讨论。
行動導嚮是目前我國廣大職業院校在技能人纔培養過程中普遍採用的教學方法，彊調以學生為主體，突齣獨立學習、閤作交流、成果展示三箇環節。為瞭不讓協作學習流于形式，我們必鬚採取有效的策略。本文就分組、分工、規則、控製、評分等幾箇關鍵問題展開討論。
행동도향시목전아국엄대직업원교재기능인재배양과정중보편채용적교학방법，강조이학생위주체，돌출독립학습、합작교류、성과전시삼개배절。위료불양협작학습류우형식，아문필수채취유효적책략。본문취분조、분공、규칙、공제、평분등궤개관건문제전개토론。
