福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2014年
1期
85-88
,共4页
隐性知识%显性知识%二语习得%思维习惯%逻辑
隱性知識%顯性知識%二語習得%思維習慣%邏輯
은성지식%현성지식%이어습득%사유습관%라집
隐性知识与显性知识是否可以转换,在认知学界讨论已久.通过结合联结主义假说,初步探讨了二语习得中影响表述和吸收的思维习惯及逻辑思想的问题,提出这两个看似隐性的因素,可以通过显性化的二语实践而习得,进而达到二语学习效果接近母语习得的目的.
隱性知識與顯性知識是否可以轉換,在認知學界討論已久.通過結閤聯結主義假說,初步探討瞭二語習得中影響錶述和吸收的思維習慣及邏輯思想的問題,提齣這兩箇看似隱性的因素,可以通過顯性化的二語實踐而習得,進而達到二語學習效果接近母語習得的目的.
은성지식여현성지식시부가이전환,재인지학계토론이구.통과결합련결주의가설,초보탐토료이어습득중영향표술화흡수적사유습관급라집사상적문제,제출저량개간사은성적인소,가이통과현성화적이어실천이습득,진이체도이어학습효과접근모어습득적목적.