才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
30期
13-13
,共1页
阅读文本%个性规范%有效
閱讀文本%箇性規範%有效
열독문본%개성규범%유효
“个性化阅读”实际上并不代表着没有目的的、随心地乱读乱解，是具有一定规范性的，且必须有一定价值取向和解读范围的指引。让学生可以在阅读的过程中发展个性、完善人格、塑造人文精神。
“箇性化閱讀”實際上併不代錶著沒有目的的、隨心地亂讀亂解，是具有一定規範性的，且必鬚有一定價值取嚮和解讀範圍的指引。讓學生可以在閱讀的過程中髮展箇性、完善人格、塑造人文精神。
“개성화열독”실제상병불대표착몰유목적적、수심지란독란해，시구유일정규범성적，차필수유일정개치취향화해독범위적지인。양학생가이재열독적과정중발전개성、완선인격、소조인문정신。
