CAJ | 학술논문

教育管理与非教育管理比较起来，教育管理就是一个相当复杂的管理过程。教育管理就是要求领导者通过一系列的组织和调动，充分地利用好学校的教育人力、财力、物力等资源，并综合教育内部的优势，高效率地完成教学目标。因为教育管理的教育性，使得教育管理面对的对象是复杂的。教师本身的工作就具有创造性和复杂性，对于教师心理特征的把握就变得复杂。在现在这样开放的环境下，教育管理的方法急需要改变，来适应整个环境的变化，目的是最终能够出色的完成教育目标。为了提高教育管理的效率，我们将企业的管理方法运用到教育管理中。目标管理法是我们引进的一个管理方法，并且运用到实践中去。本文就对目标管理法在教育管理实践中的具体流程进行研究、探讨。
교육관리여비교육관리비교기래，교육관리취시일개상당복잡적관리과정。교육관리취시요구령도자통과일계렬적조직화조동，충분지이용호학교적교육인력、재력、물력등자원，병종합교육내부적우세，고효솔지완성교학목표。인위교육관리적교육성，사득교육관리면대적대상시복잡적。교사본신적공작취구유창조성화복잡성，대우교사심리특정적파악취변득복잡。재현재저양개방적배경하，교육관리적방법급수요개변，래괄응정개배경적변화，목적시최종능구출색적완성교육목표。위료제고교육관리적효솔，아문장기업적관리방법운용도교육관리중。목표관리법시아문인진적일개관리방법，병차운용도실천중거。본문취대목표관리법재교육관리실천중적구체류정진행연구、탐토。