读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
12期
185-186
,共2页
对话%有效%课堂教学
對話%有效%課堂教學
대화%유효%과당교학
对话的本质在于自我中发现他人和在他人中发现自己。教学，不仅仅是一种简单的“告诉”，只有在师与生、生与生的对话中，学生才会真正明智，学生的生命活力才会激发出来。对话教学，为学生搭建了一个表现的舞台，赋予了学生学习数学的主体地位和发言权，让学生的精神生命在数学课堂上得到发展，让我们的数学课堂更有效。
對話的本質在于自我中髮現他人和在他人中髮現自己。教學，不僅僅是一種簡單的“告訴”，隻有在師與生、生與生的對話中，學生纔會真正明智，學生的生命活力纔會激髮齣來。對話教學，為學生搭建瞭一箇錶現的舞檯，賦予瞭學生學習數學的主體地位和髮言權，讓學生的精神生命在數學課堂上得到髮展，讓我們的數學課堂更有效。
대화적본질재우자아중발현타인화재타인중발현자기。교학，불부부시일충간단적“고소”，지유재사여생、생여생적대화중，학생재회진정명지，학생적생명활력재회격발출래。대화교학，위학생탑건료일개표현적무태，부여료학생학습수학적주체지위화발언권，양학생적정신생명재수학과당상득도발전，양아문적수학과당경유효。
