课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
36期
113-114
,共2页
职业教育%考核评价%过程性评价%21世纪技能评价
職業教育%攷覈評價%過程性評價%21世紀技能評價
직업교육%고핵평개%과정성평개%21세기기능평개
职业教育与普通高中的教与学完全不同，着重实操过程，而学生在实操过程中所体现的自主学习，交流合作，表达能力是传统考核评价方式所不能全面表现出来的。所以要转变评价方式，增加过程性评价，才能更全面客观评价学生的学习表现，更激发学生学习动力。
職業教育與普通高中的教與學完全不同，著重實操過程，而學生在實操過程中所體現的自主學習，交流閤作，錶達能力是傳統攷覈評價方式所不能全麵錶現齣來的。所以要轉變評價方式，增加過程性評價，纔能更全麵客觀評價學生的學習錶現，更激髮學生學習動力。
직업교육여보통고중적교여학완전불동，착중실조과정，이학생재실조과정중소체현적자주학습，교류합작，표체능력시전통고핵평개방식소불능전면표현출래적。소이요전변평개방식，증가과정성평개，재능경전면객관평개학생적학습표현，경격발학생학습동력。
