课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
36期
346-347
,共2页
前延课堂%合作学习%交流%探究%精讲%达标
前延課堂%閤作學習%交流%探究%精講%達標
전연과당%합작학습%교류%탐구%정강%체표
本文结合课堂教学实践，阐述了“前延课堂，四步达标”双主式教学模式及小组合作学习实施方法，并从课前预习→复习提问，明确目标→小组讨论，合作探究→教师解惑，能力提升→巩固新知，达标检测五个环节进行了简要论述。
本文結閤課堂教學實踐，闡述瞭“前延課堂，四步達標”雙主式教學模式及小組閤作學習實施方法，併從課前預習→複習提問，明確目標→小組討論，閤作探究→教師解惑，能力提升→鞏固新知，達標檢測五箇環節進行瞭簡要論述。
본문결합과당교학실천，천술료“전연과당，사보체표”쌍주식교학모식급소조합작학습실시방법，병종과전예습→복습제문，명학목표→소조토론，합작탐구→교사해혹，능력제승→공고신지，체표검측오개배절진행료간요논술。
