课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
36期
220-221
,共2页
班级管理%班主任%学生%问题%探求%规律%成长
班級管理%班主任%學生%問題%探求%規律%成長
반급관리%반주임%학생%문제%탐구%규률%성장
班级,像是一个大花坛,这个花坛里有各种各色的花。一个班级是一个很小的空间,也是一个很大的天地;像是一个缩小了的社会,更像一个浓缩了的国家。孩子很简单,简单的让你措手不及;孩子很复杂,复杂的让你琢磨不透……作为班主任,我曾经很头疼、很忙碌,但更多的应该是幸福。在班级管理中,我和我们班的每一个孩子都在共同度过,度过学校生活的每一天。孩子收获了每一天的知识,我也收获了每一天的心得。在和孩子们共同度过的日子里,我更收获了如下的班级管理体验。
班級,像是一箇大花罈,這箇花罈裏有各種各色的花。一箇班級是一箇很小的空間,也是一箇很大的天地;像是一箇縮小瞭的社會,更像一箇濃縮瞭的國傢。孩子很簡單,簡單的讓妳措手不及;孩子很複雜,複雜的讓妳琢磨不透……作為班主任,我曾經很頭疼、很忙碌,但更多的應該是倖福。在班級管理中,我和我們班的每一箇孩子都在共同度過,度過學校生活的每一天。孩子收穫瞭每一天的知識,我也收穫瞭每一天的心得。在和孩子們共同度過的日子裏,我更收穫瞭如下的班級管理體驗。
반급,상시일개대화단,저개화단리유각충각색적화。일개반급시일개흔소적공간,야시일개흔대적천지;상시일개축소료적사회,경상일개농축료적국가。해자흔간단,간단적양니조수불급;해자흔복잡,복잡적양니탁마불투……작위반주임,아증경흔두동、흔망록,단경다적응해시행복。재반급관리중,아화아문반적매일개해자도재공동도과,도과학교생활적매일천。해자수획료매일천적지식,아야수획료매일천적심득。재화해자문공동도과적일자리,아경수획료여하적반급관리체험。