教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2013年
1期
108-109
,共2页
问题讨论式%中学生物教学%问题设置
問題討論式%中學生物教學%問題設置
문제토론식%중학생물교학%문제설치
在众多教学模式当中,问题讨论式教学很受教师的重视,该模式更加突出了学生在学习中的地位,使学生有机会处于决策者的地位来解决问题.同时,讨论问题的过程亦培养了学生的表达能力、创新能力和应变能力.实际教学中,该模式的运用对教师的问题设计和难度梯度有较高要求.否则,极易导致学生被动地参与问题讨论,偏离了问题讨论式教学模式的初衷.因此,如何避免教学过程中问题设置不当成为一线教师关注的焦点,本文试结合理论指导和一线教学经验,从问题设置的难易、逻辑性、层次性和活动的组织形式四方面,对问题讨论式教学中问题的设置进行简单探讨.
在衆多教學模式噹中,問題討論式教學很受教師的重視,該模式更加突齣瞭學生在學習中的地位,使學生有機會處于決策者的地位來解決問題.同時,討論問題的過程亦培養瞭學生的錶達能力、創新能力和應變能力.實際教學中,該模式的運用對教師的問題設計和難度梯度有較高要求.否則,極易導緻學生被動地參與問題討論,偏離瞭問題討論式教學模式的初衷.因此,如何避免教學過程中問題設置不噹成為一線教師關註的焦點,本文試結閤理論指導和一線教學經驗,從問題設置的難易、邏輯性、層次性和活動的組織形式四方麵,對問題討論式教學中問題的設置進行簡單探討.
재음다교학모식당중,문제토론식교학흔수교사적중시,해모식경가돌출료학생재학습중적지위,사학생유궤회처우결책자적지위래해결문제.동시,토론문제적과정역배양료학생적표체능력、창신능력화응변능력.실제교학중,해모식적운용대교사적문제설계화난도제도유교고요구.부칙,겁역도치학생피동지삼여문제토론,편리료문제토론식교학모식적초충.인차,여하피면교학과정중문제설치불당성위일선교사관주적초점,본문시결합이론지도화일선교학경험,종문제설치적난역、라집성、층차성화활동적조직형식사방면,대문제토론식교학중문제적설치진행간단탐토.
