基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2013年
1期
15-16
,共2页
数学活动%主动性学习
數學活動%主動性學習
수학활동%주동성학습
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科.儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵对象本身,而是来自于儿童的行为以及这些行为的协调.他们是通过活动,通过与材料的相互作用发现和建构数学的.因此,儿童数学概念的形成不是通过老师讲,看老师演示所能解决得了的,而必须让幼儿参与活动,经过主动活动的过程.根据幼儿学习数学的特点和儿童主动发展的观念,要提高幼儿数学的质量,我认为首要的则是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动性学习.
數學是一門抽象性、邏輯性很彊的學科.兒童對數理邏輯知識的掌握不是來自于被操縱對象本身,而是來自于兒童的行為以及這些行為的協調.他們是通過活動,通過與材料的相互作用髮現和建構數學的.因此,兒童數學概唸的形成不是通過老師講,看老師縯示所能解決得瞭的,而必鬚讓幼兒參與活動,經過主動活動的過程.根據幼兒學習數學的特點和兒童主動髮展的觀唸,要提高幼兒數學的質量,我認為首要的則是要培養幼兒對數學的興趣,促進幼兒主動性學習.
수학시일문추상성、라집성흔강적학과.인동대수리라집지식적장악불시래자우피조종대상본신,이시래자우인동적행위이급저사행위적협조.타문시통과활동,통과여재료적상호작용발현화건구수학적.인차,인동수학개념적형성불시통과로사강,간로사연시소능해결득료적,이필수양유인삼여활동,경과주동활동적과정.근거유인학습수학적특점화인동주동발전적관념,요제고유인수학적질량,아인위수요적칙시요배양유인대수학적흥취,촉진유인주동성학습.
