化工高等教育
化工高等教育
화공고등교육
Higher Education in Chemical Engineering
2013年
1期
81-83
,共3页
教学%责任%和谐
教學%責任%和諧
교학%책임%화해
教和学是一个活动的两个主体.“教”兼具主导、引领特征,“学”有相随、超越或发散的可能.用心的教学实践,需要教师在情感、精力上的付出,在方式上的研究,以实现教和学双方的互动互学；教师的工作,责任是基础,精力是主体,情感是保障,尊敬是报偿.和谐社会,课堂是苗床.
教和學是一箇活動的兩箇主體.“教”兼具主導、引領特徵,“學”有相隨、超越或髮散的可能.用心的教學實踐,需要教師在情感、精力上的付齣,在方式上的研究,以實現教和學雙方的互動互學；教師的工作,責任是基礎,精力是主體,情感是保障,尊敬是報償.和諧社會,課堂是苗床.
교화학시일개활동적량개주체.“교”겸구주도、인령특정,“학”유상수、초월혹발산적가능.용심적교학실천,수요교사재정감、정력상적부출,재방식상적연구,이실현교화학쌍방적호동호학；교사적공작,책임시기출,정력시주체,정감시보장,존경시보상.화해사회,과당시묘상.
