CAJ | 학술논문

目的:了解护理专家及硕士研究生主要生源对专业学位研究生能力培养、课程设置和教学方法的认知及差异.方法:采用问卷调查结合访谈法,对40位副高级及其以上职称的从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名应届护理本科毕业生进行调查.结果:专家和生源对评估观察能力、护理操作能力、健康宣教能力的认知比较,差异有统计学意义(P＜0.01)；本科护士对科研能力的需求高于应届毕业生(P=0.006)；生源对基础课程和专业课程的学习重视不足(P＜0.001)；应届毕业生对跨学科交叉课程有较高需求(维度排序第2位)；专家和生源对PBL教学法、小组讨论和课堂讲授的认知存在差异(P＜0.01).结论:教育管理者应重视生源的心理需求和思想误区,满足甚至强化其正向需求,纠正、消除其思想误区.
목적:료해호리전가급석사연구생주요생원대전업학위연구생능력배양、과정설치화교학방법적인지급차이.방법:채용문권조사결합방담법,대40위부고급급기이상직칭적종사화숙실호리공작적전가、147명구유본과학력적림상호사이급177명응계호리본과필업생진행조사.결과:전가화생원대평고관찰능력、호리조작능력、건강선교능력적인지비교,차이유통계학의의(P＜0.01)；본과호사대과연능력적수구고우응계필업생(P=0.006)；생원대기출과정화전업과정적학습중시불족(P＜0.001)；응계필업생대과학과교차과정유교고수구(유도배서제2위)；전가화생원대PBL교학법、소조토론화과당강수적인지존재차이(P＜0.01).결론:교육관리자응중시생원적심리수구화사상오구,만족심지강화기정향수구,규정、소제기사상오구.