齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2013年
2期
262-263
,共2页
PDCA循环%情景教学%人际沟通
PDCA循環%情景教學%人際溝通
PDCA순배%정경교학%인제구통
目的 探讨基于PDCA循环的情景教学法在2010级本科护理人际沟通课程中的应用效果.方法 对护理本科班120名学生在《人际沟通》教学中采用理论授课和情景表演形式进行教学,在教学的过程中应用PDCA循环进行质量控制,教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价.结果 93.16％学生认为情景教学的授课方式可激发学习兴趣,86.33％～94.01％学生认为可培养人际沟通能力、协调合作的能力,有利于职业情感的培养,96.58％的学生认为应用PDCA循环对情景教学过程进行质量控制非常必要,提高了教学效果.结论 应用PDCA循环进行质量控制的情景教学法可提高学生的沟通技巧和学习能力,有利于高素质护理人才的培养.
目的 探討基于PDCA循環的情景教學法在2010級本科護理人際溝通課程中的應用效果.方法 對護理本科班120名學生在《人際溝通》教學中採用理論授課和情景錶縯形式進行教學,在教學的過程中應用PDCA循環進行質量控製,教學結束後以問捲調查方式瞭解學生對教學效果的評價.結果 93.16％學生認為情景教學的授課方式可激髮學習興趣,86.33％～94.01％學生認為可培養人際溝通能力、協調閤作的能力,有利于職業情感的培養,96.58％的學生認為應用PDCA循環對情景教學過程進行質量控製非常必要,提高瞭教學效果.結論 應用PDCA循環進行質量控製的情景教學法可提高學生的溝通技巧和學習能力,有利于高素質護理人纔的培養.
목적 탐토기우PDCA순배적정경교학법재2010급본과호리인제구통과정중적응용효과.방법 대호리본과반120명학생재《인제구통》교학중채용이론수과화정경표연형식진행교학,재교학적과정중응용PDCA순배진행질량공제,교학결속후이문권조사방식료해학생대교학효과적평개.결과 93.16％학생인위정경교학적수과방식가격발학습흥취,86.33％～94.01％학생인위가배양인제구통능력、협조합작적능력,유리우직업정감적배양,96.58％적학생인위응용PDCA순배대정경교학과정진행질량공제비상필요,제고료교학효과.결론 응용PDCA순배진행질량공제적정경교학법가제고학생적구통기교화학습능력,유리우고소질호리인재적배양.
