读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
41期
351-351
,共1页
语言积累%语言修养%语言实践
語言積纍%語言脩養%語言實踐
어언적루%어언수양%어언실천
在充分积累语言的基础上要让学生“发”，也就是把自己积累的知识用自己的语言表达出来。积累语言看起来是一件较容易的事，多听、多看、多写不就完了吗？但真要做起来，而且还要行之有效，那可是一项复杂而巨大的工程。况且，重视语言的积累，既是学习语文的重要方法，又是提高读写能力的有效手段，应该引起重视。
在充分積纍語言的基礎上要讓學生“髮”，也就是把自己積纍的知識用自己的語言錶達齣來。積纍語言看起來是一件較容易的事，多聽、多看、多寫不就完瞭嗎？但真要做起來，而且還要行之有效，那可是一項複雜而巨大的工程。況且，重視語言的積纍，既是學習語文的重要方法，又是提高讀寫能力的有效手段，應該引起重視。
재충분적루어언적기출상요양학생“발”，야취시파자기적루적지식용자기적어언표체출래。적루어언간기래시일건교용역적사，다은、다간、다사불취완료마？단진요주기래，이차환요행지유효，나가시일항복잡이거대적공정。황차，중시어언적적루，기시학습어문적중요방법，우시제고독사능력적유효수단，응해인기중시。
