CAJ | 학술논문

近年来，许多高中的物理教师谈到高中的物理教学，大都感到很头疼。以致于很多物理教师出现了职业倦怠，体验不到当教师的快乐，这与高中学生的物理课堂表现不佳有关系。笔者在近些年来的教学实践中发现，不管是低年级还是高三班的学生，提起物理学习，相当多的学生都有一种畏难情绪，认为物理难学，学习物理很辛苦。学生感到物理难学，原因是多方面的：有教材本身的原因，有教师课堂教学能力的原因，也有学生自身的原因。这些原因导致现在的高中生物理学习不主动，物理课不专心，物理作业不能独立做，物理成绩较差等，高中生对物理学习普遍有心理障碍。
근년래，허다고중적물리교사담도고중적물리교학，대도감도흔두동。이치우흔다물리교사출현료직업권태，체험불도당교사적쾌악，저여고중학생적물리과당표현불가유관계。필자재근사년래적교학실천중발현，불관시저년급환시고삼반적학생，제기물이학습，상당다적학생도유일충외난정서，인위물리난학，학습물리흔신고。학생감도물리난학，원인시다방면적：유교재본신적원인，유교사과당교학능력적원인，야유학생자신적원인。저사원인도치현재적고중생물이학습불주동，물리과불전심，물리작업불능독립주，물리성적교차등，고중생대물이학습보편유심리장애。