当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2014年
7期
133-134
,共2页
陈幼华%李泽楷%刘培芝%黄淑华
陳幼華%李澤楷%劉培芝%黃淑華
진유화%리택해%류배지%황숙화
小组学习法%护理学基础%教学改革
小組學習法%護理學基礎%教學改革
소조학습법%호이학기출%교학개혁
目的：探讨《护理学基础》教学方法，实施教学改革。方法以本系2011级护理班31人为实验组，2010级护理班30人为对照组，实验组采取小组学习法，对照组采取传统教学法，课程学习完毕后通过课程成绩比较2组的教学效果。结果实验组学生的课程成绩优于对照组（P＜0．05）。结论小组学习法适合《护理学基础》教学，可提高学习效果，充分发挥学生的学习主体作用，有利于培养学生的自学能力及团队合作精神。
目的：探討《護理學基礎》教學方法，實施教學改革。方法以本繫2011級護理班31人為實驗組，2010級護理班30人為對照組，實驗組採取小組學習法，對照組採取傳統教學法，課程學習完畢後通過課程成績比較2組的教學效果。結果實驗組學生的課程成績優于對照組（P＜0．05）。結論小組學習法適閤《護理學基礎》教學，可提高學習效果，充分髮揮學生的學習主體作用，有利于培養學生的自學能力及糰隊閤作精神。
목적：탐토《호이학기출》교학방법，실시교학개혁。방법이본계2011급호리반31인위실험조，2010급호리반30인위대조조，실험조채취소조학습법，대조조채취전통교학법，과정학습완필후통과과정성적비교2조적교학효과。결과실험조학생적과정성적우우대조조（P＜0．05）。결론소조학습법괄합《호이학기출》교학，가제고학습효과，충분발휘학생적학습주체작용，유리우배양학생적자학능력급단대합작정신。
