环球人文地理
環毬人文地理
배구인문지리
CULTURAL GEOGRAPHY
2014年
8期
144-144
,共1页
提高素质%留得住%学得会%职业道德
提高素質%留得住%學得會%職業道德
제고소질%류득주%학득회%직업도덕
专科技师学院要坚持以学生“特长发展”为本，允许学生张扬个性，承认差异。学生日常行为考核与评价，学生基础理论考核与评价，学生职业技能考核与评价，学生才艺特长加分评价，学生自选补偿规则，这些都记载着学生成长的过程。我们有责任为义务教育阶段所谓的“失败者”创造一种被人尊重、被人关注的氛围，同时也就创造了一种教育人、发现人的机遇。
專科技師學院要堅持以學生“特長髮展”為本，允許學生張颺箇性，承認差異。學生日常行為攷覈與評價，學生基礎理論攷覈與評價，學生職業技能攷覈與評價，學生纔藝特長加分評價，學生自選補償規則，這些都記載著學生成長的過程。我們有責任為義務教育階段所謂的“失敗者”創造一種被人尊重、被人關註的氛圍，同時也就創造瞭一種教育人、髮現人的機遇。
전과기사학원요견지이학생“특장발전”위본，윤허학생장양개성，승인차이。학생일상행위고핵여평개，학생기출이론고핵여평개，학생직업기능고핵여평개，학생재예특장가분평개，학생자선보상규칙，저사도기재착학생성장적과정。아문유책임위의무교육계단소위적“실패자”창조일충피인존중、피인관주적분위，동시야취창조료일충교육인、발현인적궤우。
