环球人文地理
環毬人文地理
배구인문지리
CULTURAL GEOGRAPHY
2014年
8期
67-67
,共1页
创设情境%发展%思维
創設情境%髮展%思維
창설정경%발전%사유
学生的思维活动、主动学习意识是因为一到疑问，且需要解决而开始的，教师有效设疑，可以使学生的思维得到充分发展与提高。课堂教学中问题的有效提出，对学生的思维训练至关重1、设疑引思，激发学生思维；2、导思解疑、引导学生思维平；3、拓思生疑，训练学生思维；4、在探求新知识时设疑，训练学生思维的灵活性。教师在巧妙设疑时，既要注意问题的有效性，又要注意巧妙地创设问题情境，努力提高问题的有效性，二者缺一不可，只有这样，才能使学生的思维得到充分培养与提高，也只有提高课堂教学问题设计的有效性，才能真正构建出高效的课堂教学。
學生的思維活動、主動學習意識是因為一到疑問，且需要解決而開始的，教師有效設疑，可以使學生的思維得到充分髮展與提高。課堂教學中問題的有效提齣，對學生的思維訓練至關重1、設疑引思，激髮學生思維；2、導思解疑、引導學生思維平；3、拓思生疑，訓練學生思維；4、在探求新知識時設疑，訓練學生思維的靈活性。教師在巧妙設疑時，既要註意問題的有效性，又要註意巧妙地創設問題情境，努力提高問題的有效性，二者缺一不可，隻有這樣，纔能使學生的思維得到充分培養與提高，也隻有提高課堂教學問題設計的有效性，纔能真正構建齣高效的課堂教學。
학생적사유활동、주동학습의식시인위일도의문，차수요해결이개시적，교사유효설의，가이사학생적사유득도충분발전여제고。과당교학중문제적유효제출，대학생적사유훈련지관중1、설의인사，격발학생사유；2、도사해의、인도학생사유평；3、탁사생의，훈련학생사유；4、재탐구신지식시설의，훈련학생사유적령활성。교사재교묘설의시，기요주의문제적유효성，우요주의교묘지창설문제정경，노력제고문제적유효성，이자결일불가，지유저양，재능사학생적사유득도충분배양여제고，야지유제고과당교학문제설계적유효성，재능진정구건출고효적과당교학。
