时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
11期
209-210
,共2页
自动化生产线%“工学评’一体化%CC-Link总线
自動化生產線%“工學評’一體化%CC-Link總線
자동화생산선%“공학평’일체화%CC-Link총선
采用CC-LinK总线进行通讯的MES网络型模块式柔性自动化生产线是典型的机电一体化设备生产线，且接近工业生产制造现场；结合本课程的定位和内容以及人才培养目标，选取“工学评一体化”的人才培养模式，围绕学习任务开展综合实践教学，教学实施中始终遵循“工学评一体化”人才培养的特征，并达到了预期的效果。
採用CC-LinK總線進行通訊的MES網絡型模塊式柔性自動化生產線是典型的機電一體化設備生產線，且接近工業生產製造現場；結閤本課程的定位和內容以及人纔培養目標，選取“工學評一體化”的人纔培養模式，圍繞學習任務開展綜閤實踐教學，教學實施中始終遵循“工學評一體化”人纔培養的特徵，併達到瞭預期的效果。
채용CC-LinK총선진행통신적MES망락형모괴식유성자동화생산선시전형적궤전일체화설비생산선，차접근공업생산제조현장；결합본과정적정위화내용이급인재배양목표，선취“공학평일체화”적인재배양모식，위요학습임무개전종합실천교학，교학실시중시종준순“공학평일체화”인재배양적특정，병체도료예기적효과。
