教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
16期
105-106
,共2页
语文教学%逻辑思维%推动作用%联系%文化素养
語文教學%邏輯思維%推動作用%聯繫%文化素養
어문교학%라집사유%추동작용%련계%문화소양
在我国基本教育发展过程中,教育历史最为悠久,教育累积最为雄厚的学科当属语文教育。从小学开始发展的语文传统教育对于学生的后期学习发展具有相当重大的促进作用,语文学习过程是奠定优秀文学素养、培养文字阅读能力的过程,也是完成其他学科学习的第一步,只有在语文学习过程中获取了足够优秀的语言欣赏能力,语言表达能力才能够在其他领域拥有长足的发展,由此来看,语文教育对于人类发展有着相当紧密的关联性。语文教育的立足点应跟随时代进步发展的需要,对于人才的培养的目的也应保持在对思维逻辑素养的追求之上,停留在单一的词句记忆以及语文知识背诵等对于学生的语言文学素养培养以及思维逻辑训练难以达到理想目的。文章根据当前语文教育在实际教学过程中的开展情况,探讨语文教学与思维逻辑培养之间存在的相互联系,提出语文能力对于逻辑思维能力推动性的建议。
在我國基本教育髮展過程中,教育歷史最為悠久,教育纍積最為雄厚的學科噹屬語文教育。從小學開始髮展的語文傳統教育對于學生的後期學習髮展具有相噹重大的促進作用,語文學習過程是奠定優秀文學素養、培養文字閱讀能力的過程,也是完成其他學科學習的第一步,隻有在語文學習過程中穫取瞭足夠優秀的語言訢賞能力,語言錶達能力纔能夠在其他領域擁有長足的髮展,由此來看,語文教育對于人類髮展有著相噹緊密的關聯性。語文教育的立足點應跟隨時代進步髮展的需要,對于人纔的培養的目的也應保持在對思維邏輯素養的追求之上,停留在單一的詞句記憶以及語文知識揹誦等對于學生的語言文學素養培養以及思維邏輯訓練難以達到理想目的。文章根據噹前語文教育在實際教學過程中的開展情況,探討語文教學與思維邏輯培養之間存在的相互聯繫,提齣語文能力對于邏輯思維能力推動性的建議。
재아국기본교육발전과정중,교육역사최위유구,교육루적최위웅후적학과당속어문교육。종소학개시발전적어문전통교육대우학생적후기학습발전구유상당중대적촉진작용,어문학습과정시전정우수문학소양、배양문자열독능력적과정,야시완성기타학과학습적제일보,지유재어문학습과정중획취료족구우수적어언흔상능력,어언표체능력재능구재기타영역옹유장족적발전,유차래간,어문교육대우인류발전유착상당긴밀적관련성。어문교육적립족점응근수시대진보발전적수요,대우인재적배양적목적야응보지재대사유라집소양적추구지상,정류재단일적사구기억이급어문지식배송등대우학생적어언문학소양배양이급사유라집훈련난이체도이상목적。문장근거당전어문교육재실제교학과정중적개전정황,탐토어문교학여사유라집배양지간존재적상호련계,제출어문능력대우라집사유능력추동성적건의。