教学月刊：小学版（数学）
教學月刊：小學版（數學）
교학월간：소학판（수학）
2012年
5期
13-14
,共2页
创新精神%教学实践%整十数%乘法%乘数%比重%北师大版教材%“二八定律”
創新精神%教學實踐%整十數%乘法%乘數%比重%北師大版教材%“二八定律”
창신정신%교학실천%정십수%승법%승수%비중%북사대판교재%“이팔정률”
在日常的教学过程中，教师往往存在两种倾向，一种是受“分数论”的影响，只关注“双基”的扎实程度，忽视学生创新精神等综合素质的培养。第二种是对新课程认识不足，一味追求“开放创新”，造成“双基”不牢，目标偏离。那么，教师该如何在数学教学中把握基础和创新的比重关系，构建实效课堂呢？笔者以“二八定律”在北师大版教材三年级下册中的“乘数是整十数的乘法”的教学实践为例，谈一些思考。
在日常的教學過程中，教師往往存在兩種傾嚮，一種是受“分數論”的影響，隻關註“雙基”的扎實程度，忽視學生創新精神等綜閤素質的培養。第二種是對新課程認識不足，一味追求“開放創新”，造成“雙基”不牢，目標偏離。那麽，教師該如何在數學教學中把握基礎和創新的比重關繫，構建實效課堂呢？筆者以“二八定律”在北師大版教材三年級下冊中的“乘數是整十數的乘法”的教學實踐為例，談一些思攷。
재일상적교학과정중，교사왕왕존재량충경향，일충시수“분수론”적영향，지관주“쌍기”적찰실정도，홀시학생창신정신등종합소질적배양。제이충시대신과정인식불족，일미추구“개방창신”，조성“쌍기”불뢰，목표편리。나요，교사해여하재수학교학중파악기출화창신적비중관계，구건실효과당니？필자이“이팔정률”재북사대판교재삼년급하책중적“승수시정십수적승법”적교학실천위례，담일사사고。
