教学月刊：小学版（数学）
教學月刊：小學版（數學）
교학월간：소학판（수학）
2012年
5期
7-8
,共2页
课堂教学时间%“以学生为主体”%学习主体%教学思想%教学理念%引导学生%合作探究%教师
課堂教學時間%“以學生為主體”%學習主體%教學思想%教學理唸%引導學生%閤作探究%教師
과당교학시간%“이학생위주체”%학습주체%교학사상%교학이념%인도학생%합작탐구%교사
虽然“学生是学习主体”这一观念逐渐在广大教师的思想中确立起来，但由于长期受到传统教学思想的影响，大部分教师在课堂教学中仍然占用了50％以上的时间，这有悖于“以学生为主体”的教学理念。在课堂教学中，教师可以尝试用20％的时间（10分钟左右）引导学生构建新知，把课堂教学时间的80％（30分钟左右）还给学生，并鼓励学生独立思考、合作探究、交流提升。
雖然“學生是學習主體”這一觀唸逐漸在廣大教師的思想中確立起來，但由于長期受到傳統教學思想的影響，大部分教師在課堂教學中仍然佔用瞭50％以上的時間，這有悖于“以學生為主體”的教學理唸。在課堂教學中，教師可以嘗試用20％的時間（10分鐘左右）引導學生構建新知，把課堂教學時間的80％（30分鐘左右）還給學生，併鼓勵學生獨立思攷、閤作探究、交流提升。
수연“학생시학습주체”저일관념축점재엄대교사적사상중학립기래，단유우장기수도전통교학사상적영향，대부분교사재과당교학중잉연점용료50％이상적시간，저유패우“이학생위주체”적교학이념。재과당교학중，교사가이상시용20％적시간（10분종좌우）인도학생구건신지，파과당교학시간적80％（30분종좌우）환급학생，병고려학생독립사고、합작탐구、교류제승。
